为战育人 敢打硬拼——重塑国防大学联合勤务学院教

包学兵，国防大学联合勤务学院的教授，他以27年的从教经历，将入伍时的承诺贯彻到底：“做以身作则的党员，带团结奋进的集体，学英勇顽强的楷模，当敢打硬拼的士兵. ”

27年前，包学兵选择了留校任教，经过层层考核，成为了一名军校教员. 在他看来，当教员就是选择了为战育人的阵地，要全身心地投入到教书育人中，努力把每堂课教好。

回想起来，研究生学员王磊对导师包学兵充满感激。王磊的专业理论底子薄弱，导师为了帮助他顺利完成学业，带着他参加演习，让他在实践中积累经验、收集数据. 在疫情期间，包学兵每周都给王磊进行远程指导. 最终，王磊的论文得到了专家高度评价，他也被学院评为“四有”先进个人。

近6年来，勤务管理系统国防大学校院两级积极推进教育训练的转型升级. 包学兵根据改革需要和教学安排，放弃了多年来主讲的优质课程，转而准备一个全新方向的课程. 为了讲好这门新课，他从基本理论学起，整天泡在图书馆里。遇到问题，他主动请教全军相关领域的专家，还自愿加入相关课题研究组，了解掌握更多前沿信息.

2019年，包学兵借着到成都联教联训的机会，深入考察了某部队的后装保障情况. 他对运投、物资、维修和卫勤等方面了如指掌，甚至超过了该单位的保障部长。他将这些宝贵的资料用于讲授的专题，使得课程更贴近部队现实，更丰富生动.

作为学科建设和教学一线的骨干，包学兵参与开创并主讲多门主干课程. 他还积极参与多期联合勤务中级指挥培训班等重点班次的教学大纲、人才培养方案、课程标准和教学计划的制定工作. 在教学科研领域，他取得了丰硕的成果。

包学兵始终坚守着军校教员的使命，将研究方向聚焦在实战上. 他选择的所有课题都围绕着“战”来展开研究，不仅选题立足于备战打仗，还将研究成果应用于演习实战中进行验证. 在一项关于高原地区的研究课题中，包学兵带领团队赴高原进行数据采集和测试验证. 这种深入实战的研究方式，使得他的课程更加真实、有效.

包学兵说：“军校教员的研究方向应该聚焦实战，打仗需要什么就研究什么、讲授什么. ”这句话体现了他在教学科研工作中的一贯坚持. 他的教学科研工作始终与战争密切相关，为备战打仗做出了重要贡献.

包学兵是一位充满责任感和使命感的教授，他用自己的实际行动践行着为战育人的理念. 他的教学科研成果不仅提升了学校的教学水平，也为军队培养出更多优秀的人才做出了贡献。他的故事鼓舞着更多的人，勇敢地投身到为国家和军队服务的事业中去。.